Práticas de Letramento - Campus São João de Meriti (Presencial)

Linha de pesquisa 1 - PRÁTICAS DE LETRAMENTO E EDUCAÇÃO

Esta linha de pesquisa engloba investigações que abordem perspectivas macro e micro nos estudos de práticas de letramento na escola, incorporando discussões sobre o lugar da escola na sociedade, o papel da educação na construção de cidadãos críticos e a relação entre a escola e a sociedade hipermidiática, a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas.

Projetos de pesquisa associados:

 a) Práticas de Letramentos, Escola e Mídias

Estuda questões relacionadas ao papel da educação no desenvolvimento de práticas de letramento escolares na atualidade e à formação crítica do educando para vida numa sociedade hipermidiática, no contexto das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). Investiga também as abordagens e os reflexos dessas temáticas nas diversas disciplinas do currículo escolar e nos discursos da escola, dos documentos oficiais orientadores do ensino-aprendizagem e em livros e materiais didáticos.

Professores afiliados: Luiz Alberto Chaves Junior, Dione Sousa Albuquerque de Lima, Daysi Lúcidi Gomes e Isaque de Souza Rodrigues.

b) Práticas Discursivas e Letramentos Plurais

Envolve estudos teóricos e empíricos que investiguem processos de construção de diferentes facetas identitárias – como raça, classe social, gênero, sexualidade e idade – e sua relação com práticas de letramento em contextos formais de ensino-aprendizagem (sobretudo na Educação Básica, na Educação de Jovens e Adultos – EJA e na Educação Profissional e Tecnológica - EPT). Desse modo, é também objetivo desta linha de pesquisa compreender o lugar de discursos alternativos sobre diferentes formas de vida no mundo social e o papel da escola em construir práticas educativas mais inclusivas.

Professores afiliados: Luiz Alberto Chaves Junior, Tânia Maria Almenara da Silva, Maria Aparecida Gomes Ferreira e Alberto Alvadia Filho.

Linha de pesquisa 2 - PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM LÍNGUAS/LITERATURAS, NAS CIÊNCIAS E NA MATEMÁTICA

Esta linha de pesquisa abrange reflexões teórico-críticas sobre práticas de letramento no processo de ensino-aprendizagem de línguas, literaturas, ciências e matemática no contexto da educação básica escolar, a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas.

Projetos de pesquisa associados:

a) Práticas de Letramentos em Línguas e Literaturas

Estuda o papel de práticas de ensino-e-aprendizagem de línguas e literaturas sob a perspectiva dos Estudos dos Letramentos nos mais diversos níveis e modalidades de ensino. Compreende também estudos sobre práticas de letramento múltiplos que visem à construção do educando enquanto agente crítico do mundo hipermidiático. Envolve pesquisas que se voltam para a investigação de práticas em sala de aula, bem como de documentos orientadores do ensino-aprendizagem, currículos, materiais e livros didáticos.

Professores afiliados: Marcel Alvaro de Amorim, Anne Katheryne Estebe Maggessy e Maria Aparecida Gomes Ferreira.

b) Práticas de Letramento em Ciências e Matemática

Envolve estudos de práticas de letramento nas áreas de Ciências e Matemática, englobando o papel dos saberes científicos, matemáticos, lógicos e estatísticos no processo de construção de um educando crítico para o mundo contemporâneo. Analisa ainda os discursos oficiais sobre ensino de Ciências e Matemática na educação básica, com o objetivo de se pensar novas práticas para o ensino-e-aprendizagem dessas disciplinas, bem como a análise e produção de material didático para uso em contextos formais e/ou digitais da educação básica.

Professores afiliados: Isaque de Souza Rodrigues, Loise Tarouquela Medeiros e Dione Sousa Albuquerque de Lima.